Prévenir les comportements problèmes par la sensorialité et la CAA
#CAA #multisensorialité #comportements problèmes #handicap
Votre formation
en bref
Dernière mise à jour le 20 Avril 2026.
Durée :
2 jours (14h)
Format :
Présentiel
Lieu :
- Intra (La formation est organisée au sein de votre établissement, pour vos équipes uniquement)
- Inter (La formation réunit des professionnels de différents établissements dans un lieu commun)
Public cible :
- Professionnels ESSMS
- Professionnels éducatifs
- Professionnels paramédicaux
- Professionnels thérapeutiques
Ce que l'on aborde :
Comprendre et prévenir des comportements défi (problèmes) par le biais de la sensorialité et de la CAA.
Tarif :
3600
Objectifs de la formation
Ce que vous apprendrez
- Identifier les comportements problèmes et comprendre leurs fonctions
- Expliquer les liens entre les comportements problèmes, les difficultés de communication et les particularités sensorielles
- Comprendre les différents canaux sensoriels
- Adapter sa posture professionnelle dans la prévention des troubles
- Comprendre la démarche robuste de CAA
- Utiliser des outils de CAA pour augmenter la compréhension de la personne accompagnée
- Déterminer un plan d'action individualisé de prévention des comportements problème
AU PROGRAMME
- Définitions et typologie des comportements défis
- Lecture fonctionnelle (modèle ABC)
- Fonctions du comportement
- Stress, surcharge et désorganisation
- Facteurs environnementaux comme déclencheurs
- Approche recommandée par la Haute Autorité de Santé (HAS) : prévention et adaptation de l’environnement
- Bases de l’intégration sensorielle
- Les principaux systèmes sensoriels
- Hyperréactivité / hyporéactivité
- Lien entre stress sensoriel et comportements
- Repérage des signaux de surcharge ou de recherche sensorielle
- Sensorialité et troubles neurodéveloppementaux (TSA, TDI, polyhandicap…)
- La proxémie
- Distance relationnelle et sécurité
- Langage corporel et communication non verbale
- Tonus, rythme, voix, respiration
- Présence contenante
- Co-régulation émotionnelle
- Ajustement corporel face à une montée en tension
- Utiliser une salle multisensorielle avec intention régulatrice
- Ajuster l’environnement institutionnel
- Mettre en place des routines sensorielles préventives
- Créer des micro-espaces de régulation
- Atelier sur la frustration communicationnelle
- Communication réceptive vs expressive
- Introduction à la démarche de CAA
- Panorama d’outils
- Kit de départ en CAA
- Hiérarchie d’aide et posture de facilitateur de communication avec atelier
- Structuration visuelle avec atelier
- Anticipation et prévisibilité avec atelier
- Compétences fonctionnelles de communication ( accepter - refuser - choisir - demande d‘aide et de pause)
- Etude de cas qui permettra de mettre en pratique l'ensemble des acquis de la formation
Équipe pédagogique
Karine TOCK
Responsable Administrative et commerciale - Référente handicap
Responsable pédagogique
karine.tock@inclutec.fr
Réclamation ou signalement
hello@inclutec.fr
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- QCM d'évaluation et/ou Quizz
- Echange apprenants/formateurs avec des temps de parole et des questions/réponses fréquentes pour assurer le dynamisme des interventions et consolider les apprentissages.
- Etudes de cas
Ressources techniques et pédagogiques
- Vidéoprojection
- Un document de synthèse (pdf) sera remis aux participants en fin de formation
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants, nombre d'apprenants, taux et causes des abandons
Prérequis
- Accompagner des personnes présentant des comportements problèmes
Accessibilité des formations
Nos formations peuvent également être adaptées aux besoins spécifiques des personnes en situation de handicap, afin de garantir un accès et un apprentissage pour tous.
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation de fin de formation et d'un certificat de réalisation.
Capacité d'accueil
Entre 1 et 12 apprenants
Délai d'accès
Entre 3 et 8 semaines en moyenne après validation de l’inscription, sous réserve de la réception des informations administratives et logistiques, des modalités de financement et des disponibilités des formateurs.
Ce délai comprend la préparation des conventions, l’envoi des convocations, la mise à disposition des accès à l’espace apprenant et la réalisation de l’évaluation d’auto-positionnement.
